Đào tạo chuyên ngành bằng tiếng Anh : Xu hướng tất yếu trong giáo dục đại học
Trong bối cảnh chuyển đổi số và hội nhập quốc tế, đổi mới phương pháp giảng dạy tiếng Anh và phát triển đào tạo chuyên ngành bằng tiếng Anh đang trở thành yêu cầu quan trọng nhằm nâng cao chất lượng nguồn nhân lực.
Đây là nội dung trọng tâm được các nhà khoa học, chuyên gia trong nước và quốc tế trao đổi tại Hội thảo khoa học quốc tế ISEE2026 với chủ đề “Giảng dạy tiếng Anh và giảng dạy chuyên ngành bằng tiếng Anh: Xu hướng, thách thức và cải tiến” (The International Symposium on English as a Medium of Instruction and English Language Teaching: Trends, Challenges and Innovations).
Hội thảo được Trường Đại học (ĐH) Kinh tế - Kỹ thuật Công nghiệp phối hợp với Trường Quốc tế (ĐH Quốc gia Hà Nội), Trường ĐH Mở Hà Nội và Hội Nghiên cứu và Giảng dạy tiếng Anh Việt Nam (VietTESOL Association) tổ chức ngày 30/10/2026, tại Hà Nội.
Hội thảo thu hút hàng trăm đại biểu tham dự, gồm các nhà khoa học, chuyên gia, giảng viên và người học đến từ các cơ sở giáo dục ĐH, tổ chức nghiên cứu trong nước và quốc tế.
Tại Hội thảo, PGS. TS. Nguyễn Hữu Quang, Phó Hiệu trưởng Trường ĐH Kinh tế - Kỹ thuật Công nghiệp nhấn mạnh vai trò quan trọng của tiếng Anh trong bối cảnh khoa học, công nghệ phát triển nhanh chóng và hội nhập quốc tế ngày càng sâu rộng.
Tiếng Anh không chỉ là phương tiện giao tiếp quốc tế mà còn là công cụ tiếp cận tri thức, nghiên cứu khoa học, chuyển giao công nghệ và hợp tác chuyên môn. Đối với giáo dục ĐH, PGS. TS. Nguyễn Hữu Quang cho biết: Việc phát triển năng lực ngoại ngữ cần gắn với kiến thức chuyên ngành, tư duy học thuật và khả năng thích ứng của người học trong môi trường nghề nghiệp quốc tế.
Là cơ sở giáo dục ĐH định hướng ứng dụng trong các lĩnh vực kinh tế, kỹ thuật và công nghệ, Trường ĐH Kinh tế - Kỹ thuật Công nghiệp xác định nâng cao năng lực ngoại ngữ, đổi mới phương pháp giảng dạy và mở rộng hợp tác quốc tế là những yếu tố góp phần nâng cao chất lượng đào tạo, đáp ứng yêu cầu phát triển nguồn nhân lực trong giai đoạn mới.
Theo Ban Tổ chức Hội thảo, 99 bài viết được chấp nhận đăng trong Kỷ yếu Hội thảo sau quá trình phản biện, tập trung vào các vấn đề lý luận, thực tiễn và giải pháp đổi mới giảng dạy tiếng Anh trong giáo dục ĐH.
Tại Hội thảo, các chuyên gia trong nước và quốc tế đã chia sẻ những cách tiếp cận mới trong giảng dạy tiếng Anh (English Language Teaching - ELT) và giảng dạy chuyên ngành bằng tiếng Anh (English as a Medium of Instruction - EMI).
PGS. TS. Theron James Muller, ĐH Waseda (Nhật Bản) trình bày báo cáo “Rethinking the English in EMI Sociolinguistics with Translanguaging” (Tạm dịch: Tái định nghĩa tiếng Anh trong Ngôn ngữ học xã hội học EMI với sự kết hợp của chuyển ngữ) đã phân tích việc sử dụng tiếng Anh trong giảng dạy chuyên ngành dưới góc độ ngôn ngữ học xã hội và lý thuyết xuyên ngữ.
Cách tiếp cận này gợi mở việc khai thác linh hoạt các nguồn lực ngôn ngữ của người học để hỗ trợ tiếp nhận, trao đổi tri thức và phát triển năng lực giao tiếp liên văn hóa.
Trong báo cáo “Blueprints for Success: Planning and Executing Sustainable Extensive Reading Programs” (Tạm dịch: Bản thiết kế cho sự thành công: Lập kế hoạch và triển khai các chương trình đọc mở rộng bền vững), TS. John R. Baker, Trường ĐH Công Thương TP. Hồ Chí Minh chia sẻ cách xây dựng và triển khai các chương trình đọc mở rộng bền vững làm nền tảng hỗ trợ trực tiếp cho mô hình EMI.
PGS. TS. Jeffrey Dawala Wilang, ĐH Công nghệ Suranaree (Thái Lan) khi trình bày tham luận “EMI: English as a Medium of Innovation” (Tạm dịch: EMI: Tiếng Anh là phương tiện cho sự đổi mới) đã nhấn mạnh vai trò của tiếng Anh không chỉ là phương tiện truyền đạt kiến thức, mà còn là công cụ thúc đẩy tư duy sáng tạo và đổi mới trong giáo dục. Cách tiếp cận này khuyến khích sinh viên chủ động nghiên cứu, trao đổi ý tưởng và giải quyết vấn đề.
Bên cạnh 3 báo cáo tại phiên toàn thể, Hội thảo còn tổ chức 4 tiểu ban chuyên môn, tập trung vào các nội dung: thực tiễn giảng dạy tiếng Anh và giảng dạy chuyên ngành bằng tiếng Anh; ứng dụng công nghệ; đổi mới kiểm tra, đánh giá và nghiên cứu ngôn ngữ Anh.
Các nội dung trao đổi cho thấy công nghệ, học liệu số và phương pháp đánh giá theo năng lực có thể hỗ trợ nâng cao hiệu quả giảng dạy, phát triển năng lực tự học, tư duy phản biện và khả năng thích ứng của sinh viên trong môi trường giáo dục hiện đại.
Thông qua các báo cáo và thảo luận chuyên môn, Hội thảo ISEE2026 đã góp phần thúc đẩy trao đổi học thuật, chia sẻ kinh nghiệm nghiên cứu, giảng dạy và tăng cường hợp tác giữa các cơ sở giáo dục ĐH trong nước và quốc tế.
Đối với Trường ĐH Kinh tế - Kỹ thuật Công nghiệp, Hội thảo ISEE2026 tiếp tục thể hiện định hướng đẩy mạnh đổi mới phương pháp đào tạo và mở rộng hợp tác quốc tế; đồng thời gợi mở những giải pháp nâng cao năng lực ngoại ngữ gắn với đào tạo chuyên ngành, góp phần phát triển nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu chuyển đổi số và hội nhập quốc tế./.
