Hội thảo ECEI 2026: Đối thoại học thuật về đổi mới giáo dục trong kỷ nguyên trí tuệ nhân tạo
Hội thảo quốc tế lần thứ 9 về Đổi mới giáo dục Á - Âu (ECEI 2026) đã mở ra không gian đối thoại học thuật sâu rộng về những thay đổi căn bản của giáo dục trong bối cảnh trí tuệ nhân tạo và chuyển đổi số đang tác động ngày càng mạnh mẽ đến hệ thống đào tạo toàn cầu.
Từ ngày 30/1 - 2/2/2026, Trường Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng đăng cai tổ chức Hội thảo quốc tế ECEI 2026 với sự tham gia của đông đảo nhà khoa học, chuyên gia giáo dục, giảng viên và nhà quản lý đến từ nhiều quốc gia và vùng lãnh thổ.
Trải qua 9 kỳ tổ chức, ECEI đã từng bước khẳng định vị thế là diễn đàn học thuật uy tín trong khu vực Á - Âu, nơi các vấn đề cốt lõi của giáo dục đương đại được đặt ra, phân tích và phản biện dưới góc nhìn liên ngành.
Trong bối cảnh trí tuệ nhân tạo (AI) không còn là khái niệm mang tính dự báo mà đã hiện diện trực tiếp trong lớp học và giảng đường, ECEI 2026 lựa chọn trọng tâm đổi mới giáo dục gắn với AI như một yêu cầu tất yếu.
Quy mô hội thảo năm nay được mở rộng với hơn 300 bài báo khoa học gửi tới, trong đó nhiều nghiên cứu tập trung vào các nội dung như ứng dụng AI trong dạy học, đánh giá học tập, giáo dục STEM, công nghệ học tập và đào tạo giáo viên trong môi trường số.
Giáo dục trước thách thức tái cấu trúc trong kỷ nguyên AI
Một trong những nội dung xuyên suốt các phiên thảo luận tại ECEI 2026 là yêu cầu tái cấu trúc hệ thống giáo dục trước tác động sâu rộng của AI. Các tham luận cho rằng giáo dục đang đứng trước bước ngoặt lớn, khi những mô hình dạy học truyền thống dần bộc lộ giới hạn trong bối cảnh công nghệ phát triển nhanh chóng và nhu cầu xã hội thay đổi liên tục.
Phát biểu tại Hội thảo, Giáo sư Lê Anh Vinh - Viện trưởng Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam nhấn mạnh: “Việc ứng dụng AI trong giáo dục không thể tách rời mục tiêu phát triển con người toàn diện. Nếu không đặt người học ở vị trí trung tâm, công nghệ rất dễ trở thành yếu tố áp đặt thay vì công cụ hỗ trợ cho đổi mới giáo dục”.
Theo Giáo sư Lê Anh Vinh, AI có thể mở ra cơ hội cá nhân hóa việc học, song chỉ thực sự phát huy hiệu quả khi được tích hợp trong một triết lý giáo dục rõ ràng, coi trọng tư duy phản biện, năng lực sáng tạo và giá trị nhân văn.
Từ góc nhìn quốc tế, Giáo sư Xiaoming Zhai, Đại học Georgia, Hoa Kỳ đưa ra những cảnh báo liên quan đến việc sử dụng AI trong đánh giá học tập. Giáo sư Xiaoming Zhai cho rằng: “AI có thể hỗ trợ giáo viên trong đánh giá, nhưng không thể để thuật toán quyết định hoàn toàn năng lực của người học, bởi điều đó tiềm ẩn nguy cơ thiên lệch và làm xói mòn tính công bằng trong giáo dục”. Những ý kiến này cho thấy, bên cạnh tiềm năng công nghệ, giáo dục cần đối diện thẳng thắn với các vấn đề đạo đức, trách nhiệm và minh bạch khi ứng dụng AI.
Nhiều tham luận tại Hội thảo cũng chỉ ra rằng đổi mới giáo dục trong kỷ nguyên AI không chỉ là câu chuyện kỹ thuật, mà là sự thay đổi toàn diện về cách tiếp cận dạy và học. Giáo dục STEM, học tập liên ngành, học tập dựa trên dự án và các mô hình học tập trải nghiệm được xem là những hướng đi giúp người học thích ứng với môi trường làm việc đang biến đổi nhanh chóng dưới tác động của công nghệ.
Kết nối nghiên cứu, thực tiễn và định hướng chính sách giáo dục
Bên cạnh các phiên báo cáo khoa học, ECEI 2026 dành nhiều không gian cho các hoạt động chuyên sâu nhằm thu hẹp khoảng cách giữa nghiên cứu học thuật và thực tiễn giáo dục. Các workshop về ứng dụng AI trong đánh giá học tập, kết hợp tự đánh giá với phản hồi thông minh hay thiết kế học liệu sáng tạo đã tạo điều kiện để giảng viên và nhà quản lý giáo dục trực tiếp trao đổi kinh nghiệm, chia sẻ mô hình triển khai và thảo luận khả năng áp dụng trong bối cảnh cụ thể của từng quốc gia.
Phát biểu tại Hội thảo, PGS.TS Nguyễn Văn Hiếu, Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng khẳng định: “ECEI 2026 không chỉ là diễn đàn trao đổi học thuật, mà còn là không gian để kết nối các nhà nghiên cứu, nhà quản lý và cơ sở đào tạo, hướng tới những giải pháp thiết thực cho đổi mới giáo dục trong kỷ nguyên số”. Quan điểm này cho thấy hội thảo không dừng lại ở việc trình bày kết quả nghiên cứu, mà còn hướng tới việc gợi mở chính sách và thúc đẩy ứng dụng trong thực tiễn.
Việc Đà Nẵng đăng cai tổ chức ECEI 2026 mang ý nghĩa đáng chú ý trong bối cảnh thành phố đang định hướng phát triển theo mô hình đô thị đổi mới sáng tạo. Thông qua hội thảo, Đà Nẵng từng bước khẳng định vai trò là điểm kết nối tri thức, nơi các xu hướng giáo dục mới được thảo luận và lan tỏa, góp phần nâng cao vị thế học thuật của các cơ sở giáo dục trong khu vực miền Trung.
Từ các thảo luận tại ECEI 2026 có thể thấy giáo dục Việt Nam đang đứng trước cơ hội lớn để tiếp cận những mô hình giáo dục tiên tiến, nhưng cũng đối diện với không ít thách thức. AI mở ra nhiều khả năng mới, nhưng chỉ thực sự phát huy hiệu quả khi được triển khai có trách nhiệm, gắn với cải cách thể chế, nâng cao năng lực đội ngũ giáo viên và bảo đảm các giá trị cốt lõi của giáo dục./.